Структура Государственного учреждения образования
"Детский сад № 283 г.Минска"
| Фамилия, имя, отчество |
Должность |
Телефон |
| Тихович Оксана Иосифовна |
заведующий |
+375173991510 |
| Вишнякова Оксана Борисовна |
заместитель заведующего по основной деятельности |
+375173532004 |
| Лаврова Екатерина Александровна |
заведующий хозяйством |
+375172150095 |
Структура управленческой деятельности

Учреждение дошкольного образования в соответствии с законодательством Республики Беларусь осуществляет следующие функции:
1.Обучение и воспитание, ранняя социализация воспитанников
2.Получение образования воспитанниками с особенностями психофизического развития и оказание им коррекционно-педагогической помощи
3.Физическое, социально-нравственное, личностное, познавательное, речевое и эстетическое развитие воспитанников
4.Формирование у воспитанников гражданственности и национального самосознания, основ патриотизма, традиционных ценностных установок
5.Приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям и современным традициям
6.Развитие у воспитанников общих и специальных способностей к разным видам деятельности и творчеству
7.Выявление и развитие индивидуальных склонностей воспитанников и их интеллектуально-творческого потенциала
8.Обеспечение преемственности дошкольного и первой ступени общего среднего образования
9.Организация питания воспитанников и оказание им медицинской помощи (при необходимости)
10.Обеспечение социально-педагогической поддержки воспитанников и оказание им психологической помощи.
Задачи учреждения дошкольного образования:
1.Ориентация на личность воспитанника с целью наиболее полного раскрытия его способностей, возможностей и удовлетворения его образовательных потребностей
2.Компетентностный подход в образовании (помощь воспитанникам в приобретении компетенций, необходимых для получения социального опыта, подготовки к продолжению образования)
3.Объединение обучения и воспитания на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, исторических, национально-культурных традиций и, принятых в обществе, правил и норм поведения
4.Реализация принципа инклюзии в образовании.